Formazione e Metodologia: Il Gioco come Dispositivo Educativo
Trasformiamo l’esperienza ludica in competenza didattica e sociale. Percorsi formativi teorico-pratici per docenti, educatori e amministratori che credono nel gioco come motore di apprendimento e coesione.
Il nostro Concept
Il Gioco non è una pausa dall’apprendimento: è apprendimento
La nostra proposta formativa parte dal presupposto che il gioco cooperativo sia lo strumento più efficace per attivare competenze che nessuna lezione frontale può stimolare da sola. Attraverso il gioco, costruiamo relazioni che diventano la base per ogni processo di apprendimento e inclusione.
- Dall’Esperienza alla Teoria: Utilizziamo una metodologia esperienziale dove si gioca in prima persona per comprendere le dinamiche relazionali.
- Competenze Trasversali: Puntiamo allo sviluppo di ascolto, fiducia, gestione del conflitto e leadership diffusa.
- Sostenibilità Pedagogica: Forniamo strumenti pronti all’uso, replicabili e adattabili ai diversi contesti scolastici e territoriali.
Cosa Offriamo
Programmi Formativi Certificati per la Scuola e il Territorio
Offriamo percorsi strutturati che uniscono la dimensione corporea, la strategia dei giochi da tavolo e la progettazione degli spazi.
Ecco alcune proposte formative:
GIOCO DUNQUE SONO
Un percorso intensivo di 8 ore (articolato in 4 sessioni) rivolto ai docenti per integrare il gioco cooperativo nella didattica quotidiana.
Sessioni Operative: Dall’analisi del clima di classe alla gestione del gruppo in movimento, fino all’uso del gioco da tavolo come dispositivo educativo.
Output Pratico: Laboratori di progettazione per uscire dal corso con attività subito applicabili in aula.
PROGETTAZIONE DI LUDOTECHE SCOLASTICHE
Formazione specifica per l’istituzione di Presidi Ludici permanenti all’interno dei plessi scolastici.
Criteri Pedagogici: Definizione degli spazi e scelta dei materiali coerenti con le esigenze didattiche.
Gestione e Sostenibilità: Formazione dello staff per rendere la ludoteca un ambiente capace di favorire l’inclusione e migliorare il clima scolastico.
Per chi lavoriamo
Il nostro ufficio formazione collabora attivamente con le diverse anime del territorio per garantire che il gioco diventi una pratica strutturata e non episodica.
Docenti della Scuola Primaria e Secondaria
Obiettivo: Integrazione di pratiche cooperative per ridurre i conflitti distruttivi e rafforzare l’empatia nel gruppo classe.
Strumenti: Forniamo metodologie di conduzione e griglie di osservazione per monitorare lo sviluppo delle competenze sociali degli studenti.
Dirigenti Scolastici e Amministratori PA
Obiettivo: Definire linee guida per politiche territoriali e scolastiche sostenibili.
Strumenti: Supporto nella progettazione di reti territoriali che valorizzano le pratiche di inclusione attraverso le ludoteche scolastiche.
Educatori e Operatori del Terzo Settore
Obiettivo: Specializzazione nella facilitazione di dinamiche di gruppo attraverso il corpo e il gioco da tavolo cooperativo.
Strumenti: Studio di casi reali e simulazioni di conduzione per una traduzione operativa immediata.
Investire nel Gioco per Formare i Cittadini di Domani
La formazione del Ludobus Artingioco non è un semplice trasferimento di nozioni, ma un invito a cambiare paradigma educativo. Dal 2004, lavoriamo a Napoli e provincia per dimostrare che, quando gli studenti imparano a cooperare per un obiettivo comune, l’intero sistema scuola ne esce rafforzato.
Scegliere i nostri percorsi significa dotarsi di strumenti scientifici e pedagogici per trasformare il gruppo in una risorsa inesauribile di apprendimento.
FAQ
Se hai qualche altra domanda contattaci tramite il form.
Chi conduce i percorsi formativi?
I corsi sono guidati da Viviana Luongo e Luca Coppola, esperti formatori in educazione ludica e dinamiche cooperative con vasta esperienza nei contesti scolastici.
Quali sono i risultati attesi per l'istituzione?
Un miglioramento misurabile del clima scolastico, una maggiore autonomia degli studenti e la creazione di un team docente capace di gestire spazi ludici integrati nella didattica.
È possibile personalizzare la durata dei corsi?
Sì. Sebbene i format standard (come GIOCO DUNQUE SONO) prevedano 8 ore, progettiamo interventi su misura in base alle esigenze del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) o di specifici bandi PA.